COMPETENCIA GENERAL Adquirir conocimientos generales sobre la conducción eficiente de carretillas elevadoras y la gestión de procesos de fabricación en la industria alimentaria para desarrollar las tareas de manera más eficaz, reduciendo tiempos y desarrollando las tareas acordes a la normativa y en materia de seguridad y protección. CONTENIDOS. Módulo formativo 1. Conducción sostenible de carretillas elevadoras 1.1. Norma UNE 58451:2016 1.2. La carretilla elevadora ● Descripción de la carretilla elevadora. ● Tipos de carretillas. ● Partes de una carretilla elevadora. 2.2. Manejo de carretillas elevadoras ● Comprobaciones antes de la puesta en marcha. ● La estabilidad de la carretilla. ● Carretilla parada. ● Carretilla en movimiento. ● Normas de circulación. ● Zona de trabajo. ● La carga. ● Paletización. ● El almacenaje. Módulo formativo 2. Seguridad en la conducción de carretillas elevadoras ● Condiciones de seguridad y conducción de carretillas. ● Seguridad en el manejo de carretilla

COMPETENCIA GENERAL Acción formativa que pretende situar la metodología de trabajo ACP en el servicio de ayuda al domicilio y abordarla desde distintos prismas. CONTENIDOS Módulo formativo 1. Conceptualización 1.1. El ciclo vital de las personas en situación de dependencia. 1.2. Procesos cognitivos. 1.3. Cambios y evolución del entorno. 1.4. Relación social e interacción. 1.5 Organización en el entorno de intervención: servicio / institución y domicilio. 1.6. Importancia del ambiente como factor. Módulo formativo 2. Relación social 2.1. Tipología de relación e interacción social. 2.2. Dificultades de la relación social. 3.3. Posibles causas de las dificultades de la relación social. 3.4. Claves para mejorar la relación social. 3.5. Gestión y resolución de conflictos. Módulo formativo 3. Técnicas y estrategias de acompañamiento psicosocial 3.1. Elaboración de estrategias 3.2. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía psicosocial 3.3. Técnicas de acompañamiento para personas

COMPETENCIA GENERAL Identificar los principales trastornos músculo esquelético (TME), su tratamiento y su posible prevención en caso de poder reducir el dolor y/o molestias ocasionados por los mismos. CONTENIDOS Módulo formativo 1. Definición de TME 1.1. Conceptualización 1.2. Musculatura afectada 1.3. Posibles causas/origen. 1.3.1. Ocasionados por esfuerzos súbitos. 1.3.2. Ocasionados por esfuerzos repetidos-trastornos traumáticos acumulativos (TTA) Módulo formativo 2. Factores de riesgo y posibles causas (laborales/ergonómicos y psicosociales) 2.1. Ergonómicos/laborales: 2.1.1 Manipulación de cargas, especialmente al flexionar o girar el cuerpo. 2.1.2 Movimientos repetitivos o enérgicos 2.1.3 Posturas forzadas y estáticas 2.1.4 Vibraciones, una mala iluminación o los entornos de trabajo a temperaturas bajas 2.1.5 Trabajo a un ritmo rápido 2.1.6 Posición sentada o erguida durante mucho tiempo sin cambiar de postura 2.1.7 Antecedentes médicos 2.1.8 Capacidad física 2.1.9 Estilo de vida

COMPETENCIA GENERAL Identificar las principales características de la disfagia, sus síntomas y tratamiento más adecuado para poder ofrecer una respuesta eficaz en función de su tipología. CONTENIDOS Módulo formativo 1. Definición de Disfagia 1.1. Conceptualización. 1.2. Tipología/categorías: 1.2.1 La disfagia orofaríngea 1.2.2 La disfagia esofágica 1.2.3 La disfagia combinada 1.3. Evaluación clínica. 1.4. Valoración de estado nutricional Módulo formativo 2. Síntomas y causas de la Disfagia 2.1. Tipología de síntomas: 2.1.1 Sensación de obstrucción o bloqueo en la garganta 2.1.2 Dificultad para iniciar la deglución 2.1.3 Sensación de que los alimentos o líquidos se quedan atascados en la garganta o en el esófago. 2.1.4 Dolor al tragar 2.1.5 Tos o atragantamiento al tragar 2.1.6 Regurgitación de alimentos o líquidos 2.1.7 Otros 2.2. Causas principales: 2.2.1 Causas en base la tipología de disfasia Módulo formativo 3. Posibles tratamientos ante la Disfagia. 3.1. Tratamiento nutricional de

COMPETENCIA GENERAL: Atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno. CONTENIDOS: Unidad didáctica 1. Conceptualización La ACP: en qué consiste y cómo llevarla a cabo Beneficios del modelo ACP Calidad de vida: Salud Física Nivel de independencia Estado psicológico Relación con los elementos esenciales de su entorno Relaciones Sociales Principios de la ACP: Autonomía Participación Integralidad Individualidad/Intimidad Inclusión Social Independencia y bienestar Continuidad Dignidad de la Persona, el derecho fundamental de la AICP Unidad didáctica 2. Principales beneficios de la ACP Para las personas Para las familias Para los profesionales Para la organización Unidad didáctica 3. Plan de atención y vida. Estrategias de intervención Historia de vida. C

COMPETENCIA GENERAL: Atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno. CONTENIDOS: Unidad didáctica 1. Conceptualización Definiciones: Sujeción Física o Mecánica Contención física Sujeción farmacológica Prescripción Consentimiento Informado Documentado Aspectos socioculturales Aspectos éticos y morales Marcos normativo estatal y autonómico Ley de autonomía del paciente Consentimiento familiar Unidad didáctica 2. Descripción procedimiento de sujeción Valoración Integral Detección de Factores de Riesgo Medidas alternativas a la sujeción Prescripción y Uso de Sujeciones: Requisitos Técnicos Consentimiento Informado Documentado Comunicación y Autorización judicial de las Sujeciones Declaración responsable del Director en el que conste la relación de usua

COMPETENCIA GENERAL: Atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno. CONTENIDOS: Unidad didáctica 1. Conceptualización Definición y tipos de riesgos psicosociales Marco normativo Factores de riesgo psicosocial aplicados a entornos sociosanitarios Unidad didáctica 2. Principales riesgos psicosociales en entornos sociosanitarios Estrés Síndrome de “Burnout” o síndrome de estar quemado por el trabajo” El estrés por compasión Violencia (en cualquier manifestación) Alteraciones derivadas del trabajo a turnos y nocturno Carga y ritmo de trabajo Gestión de roles laborales Relaciones interpersonales/apoyo social Alteraciones psicosociológicas Otros Unidad didáctica 3. Prevención de riesgos psicosociales Planificar las tareas estableciendo objetivos, priori